توضیحات
مجموعه پنج جلدی آرای تربیتی دانشمندان مسلمان، مسیر تاریخی اندیشه‌های تربیتی حدود سی متفکر و مربی اسلامی را در دوره اول یعنی از آغاز شکل‌گیری اندیشه اسلامی تا قبل از تماس با تحولات علمی و فنی غرب ترسیم مینماید و چگونگی تأثیر آرای فلسفی ـ یا باورهای دینی ـ را بر دیدگاههای خاص تربیتی در اندیشه هر متفکّر نمایان می‌سازد. این مجموعه به روش توصیفی آرای برخی از متفکران برجسته را گزارش میدهد. متفکران انتخاب شده بر پایه ملاکهایی مانند برجستگی علمی و صاحب اثر مکتوب اخلاقی و تربیتی بودن، انتخاب شده‌اند که اعم آنان عبارت‌اند از: جاخط، ابن سحنون، فارابی، قاسبی، اخوان الصفا، ابن‌سینا، مسکویه، زرنوجی، شیخ اشراق، خواجه‌نصرالدین طوسی، مولوی، سعدی، ابن خلدون، علامه مجلسی، ملامهدی و احمد نراقی و امام محمدغزالی. این مجموعه میتواند زمینه‌ای فراهم آورد تا در آینده سیر تحول اندیشه‌های تربیتی متفکران مسلمان و مراحل تطور و ارتباط تاریخی اندیشه‌های هر کدام بازشناسی شود و همچنین مقدمه‌ای است بر طبقه‌بندی مکاتب تربیتی در تاریخ اسلام و نقد و تحلیل آنها.
مقدمه
بخش اول: مبانی و آرای تربیتی سعدی
فصل اول: دیدگاه سعدی درباره انسان
فصل دوم: اهداف تعلیم و تربیت
فصل سوم: عوامل تأثیرگذار در تعلیم و تربیت
فصل چهارم: مراحل تربیت
فصل پنجم: انواع تربیت
فصل ششم: اصول تربیت
فصل هفتم: روشهای تعلیم و تربیت
بخش دوم: مبانی و آرای تربیتی ابن خلدون
فصل اول: دیدگاه ابن خلدون درباره انسان
فصل دوم: عوامل تعلیم و تربیت
فصل سوم: اهداف تعلیم و تربیت
فصل چهارم: اصول و روشهای تعلیم و تربیت
بخش سوم: مبانی و آرای تربیتی علاّمه مجلسی
فصل اول: انسانشناسی
فصل دوم: جهانشناسی
فصل سوم: اهداف اخلاق
فصل چهارم: تعلیم و تربیت
بخش چهارم:مبانی و آرای تربیتی ملا مهدی و احمد نراقی
فصل اول: انسانشناسی و تربیت اخلاقی
فصل دوم: عوامل و زمینه‌های تربیت اخلاقی
فصل سوم: مراحل تعلیم و تربیت
فصل چهارم: روشهای تربیتی
در انتهای هر بخش منابع آن آورده شده است.
