توضیحات
کتاب پیش‌رو به نگرشهای تربیتی شماری از دانشمندان بزرگ مسلمان از قرن دوم تاکنون پرداخته است تا غبار غربت از این اندیشه‌ها برگیرد و معلوم دارد که فراوانی از عالمان مسلمان از همان سده‌های آغازین اسلام بینشهای تربیتی سُخته و پخته داشته‌اند و تربیت‌پژوهی کرده‌اند و گنجواره‌ای گران‌سنگ در تعلیم و تربیت از خود به یادگار نهاده‌اند که شایسته است امروزه موضوع درس و گفت و گفتار علمی شوند تا از جمله روشن شود که پاره‌ای از غربیان بی‌خبر تا چه مایه گزافه بافته و ترّهات تافته‌اند که گفته‌اند مسلمانان دربند تربیت فرزند نبوده‌اند و آنچه در این زمینه در فرهنگ نوشتاری آنان یافتنی است بار و بر قلم‌فرسایی ترسایان عرب است نه عالمان مسلمان. باری بازشکافت مبانی فلسفی، چیستی، اهداف، اصول، عوامل، مراحل، مواد و برنامه درسی، روشها، حوزه‌های تعلیم و تربیت در کنار اشارتی کوتاه به زندگی و آثار هجده تن از بزرگان ایران و اسلام در قالب هجده فصل، جان کلام این اثر است.
دیباچه
اهداف کلی کتاب
فصل اول: جاحظ (حدود 160-255 هـ.ق)
فصل دوم: ابن سحنون (202-256 هـ.ق)
فصل سوم: فارابی (260-339 هـ.ق)
فصل چهارم: قابسی (324-403 هـ.ق)
فصل پنجم: اخوان‌الصفا (قرن چهارم: هـ.ق)
فصل ششم: مسکویه (حدود 325-421 هـ.ق)
فصل هفتم: ابن سینا (حدود 370-428 هـ.ق)
فصل هشتم: غزالی (450-505 هـ.ق)
فصل نهم: شیخ اشراق (549-587 هـ.ق)
فصل دهم: خواجه نصیر‌الدین طوسی (597-673 هـ.ق)
فصل یازدهم: مولوی (604-672 هـ.ق)
فصل دوازدهم: سعدی (606-690 هـ.ق)
فصل سیزدهم: ابن خلدون (732-808 هـ.ق)
فصل چهاردهم: شهید ثانی (911-965 هـ.ق)
فصل پانزدهم: فیض کاشانی (1007-1091 هـ.ق)
فصل شانزدهم: مجلسی (1037-1110 هـ.ق)
فصل هفدهم: ملّامهدی نراقی (1128؟-1209 هـ.ق)
فصل هجدهم: شهید مرتضی مطهری (1298-1358 هـ.ش)
منابع و مآخذ
نمایه آیات و روایات
نمایه اشخاص
نمایه کتابها نمایه مکانها
