توضیحات
در این اثر مؤلف سعى کرده است تدریس مهارتها و راهبردهاى تفکر را در خلال تدریس محتواى علمى دروس مختلف و نه جداى از آنها مطرح کرده و مورد بحث و تمرین قرار دهد. چارچوب‌ها و راهبردهاى ارائهشده در این کتاب سرمشق مفیدى براى تدریس منظم مهارتها و تواناییهاى تفکر و نیز تجزیه و تحلیل سازههایى که تفکر را شکل می‌دهند، در فرایند تدریس محتواهاى مختلف آموزشى است. اگر چه به قول توماس ادیسون «هیچ کارى ماهیتاً خوب نیست، مگر اینکه براى فرد مفید و راضىکننده باشد».
پیشگفتار
فصل اول: رویکردها و نظریه‌های حامی آموزش تفکر
فصل دوم: ماهیت و ابعاد تفکر
فصل سوم: مهارتهای تفکر
فصل چهارم: راهبردهای تفکر
فصل پنجم: عوامل بسترساز تدریس تفکر
فصل ششم: مراحل اجرای تدریس مهارتهای تفکر (طراحی، نظارت و ارزشیابی)
منابع و مآخذ
