کتاب ساختار انقلابهای علمی نوشته تامس کوهن ترجمه دکتر سعید زیباکلام از سمت کد کتاب: 1422

کتاب حاضر برای دانشجویان رشته‌های علوم انسانی و علوم اجتماعی و علوم طبیعی، در همه مقاطع به عنوان کتاب مبنایی تدوین شده است. امید است علاوه بر جامعه دانشگاهی سایر علاقه‌مندان نیز از آن بهره‌مند شوند.
موجود بودن: موجود است
امکان ارسال فوری
146,000 تومان
توضیحات

به رغم شگفتی نویسنده ساختار انقلابهای علمی و دیگران، این کتاب پرنفوذترین کتاب فلسفه انگلیسی زبان در نیمه دوم قرن بیستم از آب درآمد. کتاب کوهن آغاز پایان تجربه‌گرایی منطقی را رقم زد. ریچارد رورتی میگوید: «تامس کوهن و دیگرانی که تأکید کرده‌اند مشاهده از نظریه انفکاک‌ناپذیر است بدین ترتیب مرا قانع کردند». السدر مک‌اینتایر نیز می‌گوید: «به نظر من مفاهیم صدق و عقلانیت و آفاقیت فقط به مثابه مفاهیم محدودی برای داخل علوم مطرح نشدند بلکه به منزله بخشی از ایدئولوژی علوم مطرح شدند، ایدئولوژی‌ای که از نهضت روشنفکری قرن هجدهم اروپا عمدتاً بر فرهنگ ما سیطره داشته است. تأثیر انتقادات کوهن، فوکو، دریدا، و دیگران بوده است که آن ایدئولوژی را مضمحل کرده است». دانلد دیویدسون می‌گوید: «کوهن فوق‌العاده است در اینکه با به کارگیری زبان پس از انقلاب، بیان می‌کند که امور، قبل از انقلاب چگونه بوده‌اند». هیلری پاتنم می‌گوید: «...کوهن نکات مهم چندی درباره نظریه‌های علمی و نیز درباره اینکه فعالیت علمی باید چگونه نگریسته شود مطرح کرده است». پل فایرابند اینچنین می‌گوید: «کوهن این نکته بسیار جالب و انقلابی را مطرح می‌کند که فیزیک، سنتی تاریخی است و بنابراین همان‌قدر نیازمند فهم درونی است که خود تاریخ آن». کارل پاپر می‌گوید: « نقادی پروفسور کوهن نسبت به آراء من درباره علم جالب‌ترین نقادی‌ای است که من تاکنون با آن مواجه شده‌ام». همچنین می‌گوید: «کوهن مرا بسیار خوب فهم می‌کند – به نظر من بهتر از اکثر منتقدانی که من می‌شناسم؛ و نقد اصلی وی بسیار مهم است». او می‌گوید: «کوهن چیزی را کشف کرده است که من نتوانستم ببینم، و از کشف او بینش و بصیرت قابل توجهی به دست آورده‌ام».

یادداشتی بر چاپ چهارم
جانشین مقدمه مترجم
منابع
دیباچه
اول. درآمد: نقشی برای تاریخ
دوم. راه به‌سوی علم عادی
سوم. ماهیت علم عادی
چهارم. علم عادی به‌عنوان حلّ معماها
پنجم. تقدم پارادایم‌ها
ششم. اعوجاج و ظهور اکتشافات علمی
هفتم. بحران و ظهور نظریه‌های علمی
هشتم. واکنش در مقابل بحران
نهم. ماهیت و ضرورت انقلابهای علمی
دهم. انقلابها به‌عنوان تغییر جهان‌بینیها
یازدهم. نامرئی بودن انقلابها
دوازدهم. فرجام یافتن انقلابها
سیزدهم. پیشرفت از طریق انقلابها
پینوشت 1969
یادداشتها
نمایه موضوعی
نمایه اسمی
واژه‌نامه فارسی - انگلیسی
واژه‌نامه انگلیسی - فارسی

مشخصات محصول
نوع کتاب مرجع
مقطع دانشگاهی
موضوع فلسفه و کلام
ناشر سمت
مناسب برای: دانشجویان و داوطلبان آزمون های تحصیلات تکمیلی
نوع گردآوری ترجمه
نویسنده / نویسندگان تامس کوهن ترجمه دکتر سعید زیباکلام
نوبت چاپ 7
تاریخ چاپ فروردین 1397
نوع چاپ تک رنگ - سیاه و سفید
تیراژ 6000
نوع جلد شومیز
قطع کتاب وزیری
تعداد صفحات 292
شابک 978-964-530-552-7
مشتریانی که از این مورد خریداری کرده اند

کتاب تاریخ‌ نگاری اسلامی نوشته چیس اف. رابینسون ترجمه دکتر محسن الویری از سمت کد کتاب: 1755

کتاب حاضر عنوانی دیگر از مجموعه «بازشناسی علم تاریخ» است که با هدف ارتقاء مباحث نظری و روش‌شناختی در گروههای تاریخ کشور، و به پیشنهاد آقای دکتر مهدی احمدی، ترجمه شده است. این کتاب می‌تواند برای دانشجویان رشته تاریخ در مقطع کارشناسی به عنوان منبع اصلی درس « تاریخ‌نگاری اسلامی» به ارزش 2 واحد مورد استفاده قرار گیرد. امید است علاوه بر جامعه دانشگاهی، سایر علاقه‌مندان نیز از آن بهره‌مند شوند.

کتاب تاریخ نگاری محلی ایران در دوره اسلامی (تا سده هفتم هجری) نوشته دکتر عبدالرحیم قنوات از سمت کد کتاب: 1863

کتاب حاضر برای دانشجویان رشته‌های تاریخ و تاریخ و تمدن اسلامی در مقاطع مختلف تهیه و تدوین شده است. امید است افزون بر جامعه دانشگاهی، دیگر علاقه‌مندان نیز از آن بهره‌مند گردند.

کتاب مسلمانان و نگارش تاریخ : پژوهشی در تاریخ‌ نگاری اسلامی نوشته عبدالعلیم عبدالرحمن خضر ترجمه صادق عبادی از سمت کد کتاب: 1363

این کتاب برای دانشجویان رشته تاریخ و تمدن ملل اسلامی به عنوان منبعی سودمند در درس «تاریخ‌نگاری در اسلام» ترجمه شده است و علاوه بر آن برای دانشجویان رشته تاریخ به ویژه در گرایشهای تاریخ اسلام نیز قابل استفاده است.

کتاب تاریخ نگاری در اسلام نوشته سید صادق سجادی ، هادی عالم‌ زاده از سمت کد کتاب: 194

برای دانشجویان رشته الهیات، گرایش تاریخ و تمدن ملل اسلامی در مقطع کارشناسی به عنوان منبع اصلی درس «تاریخ‌نگاری در اسلام» به ارزش 2 واحد تدوین شده است. امید است علاوه بر جامعه دانشگاهی، مؤسسات پژوهشی نیز از آن بهره‌مند شوند.