کتاب برنامه‌ریزی درسی دوره ابتدایی: برنامه‌ریزی، اجرا و ارزشیابی نوشته کلئر مک لاخلان ، مریلین فلیر ، سوزان ادواردز ترجمه ی دکتر محمد جوادی‌پور ، سید صادق موسوی ، دکتر مرتضی بازدار قمچی‌قیه ، مریم بنی‌عامریان از سمت کد کتاب: 2378

کتاب برنامه‌ریزی درسی دوره ابتدایی رویکرد جدیدی به موضوع برنامه‌ریزی درسی دوران ابتدایی به ویژه دوره اول آن دارد. اول، کتاب از طرح و الگوی واحدی پیروی می‌کند و انسجام و هماهنگی مطالب در فصول مختلف آن از نظام مشخصی برخوردار است؛ به یک معنا روح برنامه درسی در سراسر کتاب رعایت شده منظومه هدفمندی را تشکیل می‌دهد و تکلیف فراگیر، موضوع درسی، یادگیری، جامعه و آموزش کاملا روشن است. دوم، تناسب بین مبانی نظری و بخش عمل رعایت شده، به طوری که برای فعالیت‌ها و اقدامات مختلف، مبانی و نظریه‌های مختلفی پیش‌بینی شده است. سوم، به جامعه و ارزش‌های حاکم بر آن و بافت آن و ارتباط بین گذشته و آینده توجه خوبی شده است. در سراسر کتاب به ارزشیابی برنامه درسی تأکید شده است. به علوم، ریاضیات، زبان، سوادآموزی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، سلامت، هنر و فعالیت‌های بدنی در دوره ابتدایی پرداخته شده است تا علاوه بر نگاه برنامه درسی فراگیرمحور اهمیت توجه به رشته‌های علمی از نظر دور نماند. پیشگفتار مترجمان درباره نویسندگان فصل اول: مقدمه فصل دوم: نظریه، تحقیق و برنامه درسی اوایل کودکی فصل سوم: رشد و یادگیری: دیدگاه‌های رشد چگونه شکل می‌گیرند؟ برنامه درسی چگونه ... فصل چهارم: برنامه درسی به عنوان یک واسط فرهنگی فصل پنجم: تفسیر برنامه درسی دوران اولیه کودکی فصل ششم: برنامه درسی تاریخی ‌ـ فرهنگی در عمل فصل هفتم: برنامه درسی به عنوان یک ابزار مفهومی: مشاهده، محتوا و برنامه‌ریزی فصل هشتم: ارزشیابی کودکان و برنامه درسی: دریچه‌های تغییر فصل نهم: دانش محتوایی: علوم، ریاضی و شمارش (اعداد) فصل دهم: دانش محتوایی: زبان، سوادآموزی و فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) فصل یازدهم: دانش محتوایی: هنر، بهداشت، بهزیستی و فعالیت‌های بدنی فصل دوازدهم: نتیجه‌گیری واژه‌نامه منابع و مآخذ